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最近中國有兩則新聞廣為傳播。一是長江翻船，一是中國高考。

長江翻船，乘客近五百人，迄今只有十四人獲救。中國政府一路隱瞞消息，限制報導，罹難者家屬無法到達現場，彷彿這一切都是難堪的醜聞。尤有甚者，官方喉舌甚至出現一味歌功頌德的新聞，引來諸多網友圍剿。

紐約時報幾天前報導該事故時，對照近期同樣發生重大交通事故的台灣與韓國，都有現場直播搜救過程，反觀中國不僅不斷限制採訪，對事故諱莫如深，甚至連總理李克強在現場悼念的照片都禁止刊登，只因時間太接近六四，唯恐被網路移花接木。而因為所有資訊都曖昧不明，即使事故迄今已經過了一周，事故的發生原因仍僅止於道聽塗說的臆測。

長江翻船

而高考則是這兩天中國學生的重頭戲。在中國，「高考」相當於台灣所稱的聯考，而非台灣定義的公務人員高等考試。雖然中國採取跟台灣類似的方向，開放大學設立，使考取大學的機率遠比過去要來得高上許多，但學生考上大學的比例仍然偏低，而且老牌名校（中國所謂的「名牌大學」）的競爭更是激烈。由於競爭太大，考生的壓力可想而知。其實台灣人對此並不陌生，聯考制度最大的弊病，即是學生只會機械性的背誦課本內容，寫大量考卷好熟悉考試模式與研究解題方式，執著單一解答，只會吸收教條式、大量簡化的「知識」，將念書看成是求取學歷、謀求工作的手段，喪失求學的意義。學生長年在這樣的「訓練」下成長，久而久之，就只會習慣於非黑即白的價值判斷，無法獨立思考，無法深入討論，無法有自己的主張，無法培養出獨立學習的能力，無法判斷荒謬或合理。

新聞報導，中國學生在高考前撕書發洩，一時間考試的地點碎紙飛散堆積，可以看成是今日的科舉奇觀。中國人自許文明古國，卻又踐踏知識到如此地步，也可以說是某種「中國模式」吧。